Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Virginia Castillo
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: Viajeros del tiempo y espacio: Movilidades humanas y los nuevos escenarios para la vida.


Grado: 1º de Secundaria


Materia: Historia


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de explicar procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios, en periodos de tiempo de corta o larga duración, identificando las causas, consecuencias y los nuevos escenarios para la vida que se generaron a partir de estas movilidades.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad Inicial: ¿Qué sabemos sobre las migraciones?



  • Objetivo: Activar conocimientos previos sobre migración.

  • Desarrollo: Los alumnos formarán pequeños grupos y recibirán tarjetas con preguntas orientadoras como: ¿Qué es migrar? ¿Conocen historias de migración en su familia o comunidad? ¿Por qué creen que las personas migran?

  • Recurso Didáctico: Tarjetas de preguntas.


Enfoque Intercultural: Se incentivará un ambiente de respeto y apertura, valorando las diversas historias de migración que puedan surgir, enfatizando que todas las culturas y sus movimientos son valiosos y dignos de estudio.



Fase de Desarrollo (30 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a Resolver: "La comunidad de Valle Solitario ha experimentado un alto índice de migración en los últimos años. Esto ha generado desafíos significativos en el ámbito educativo, económico y social. ¿Cómo podríamos, como comunidad, abordar estos desafíos para mejorar la situación de Valle Solitario, atendiendo especialmente al rezago educativo?"


Pasos para el ABP:



  1. Comprensión del Problema: Los