La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Karla Toledo
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica con docentes y compañeras o compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir para el logro de un mayor bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Plan de Clase: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Fecha: (Especificar fecha)


Grado y grupo: 3º de Primaria


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos dialoguen con docentes y compañeros sobre la importancia de reconocer situaciones interpersonales, sociales y ambientales problemáticas en su contexto, y sobre la posibilidad de contribuir a un mayor bienestar personal y colectivo.




Introducción (10 minutos)


Inicio la clase con un saludo cordial y una dinámica de presentación rápida para fomentar un ambiente de confianza y seguridad. Posteriormente, planteo la pregunta: ¿Cómo nos sentimos cuando estamos en la escuela? Invito a los alumnos a compartir sus pensamientos y experiencias, promoviendo un diálogo inclusivo que respete la igualdad de género.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración del tema (10 minutos): Mediante un cuento corto o un vídeo adecuado a su edad, muestro ejemplos de situaciones de convivencia, colaboración y también de violencia en el contexto escolar. A través de preguntas guía, reflexionamos sobre cómo estos comportamientos afectan a las personas y al ambiente escolar.



  2. Actividad práctica (15 minutos): Organizo a los alumnos en pequeños grupos mixtos para garantizar la inclusión y promover la igualdad de género. Les propongo diseñar y dibujar un "Mapa de la Convivencia" en su aula, donde identifiquen zonas de colaboración, respeto y también esas áreas o situaciones donde se podría mejorar la convivencia para evitar la violencia. Cada grupo deberá presentar su mapa y explicar cómo su propuesta contribuye al bienestar colectivo.




**Cierre (10 minutos)