Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Dani Carbajal

Ubicación curricular

Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de Sesión 1 de 3: Ecuaciones Lineales y Cuadráticas

Grado: 1º de Secundaria

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los estudiantes resuelvan ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C y Ax+B=Cx+D utilizando las propiedades de la igualdad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar a abordar: Desinterés

Activación de conocimientos previos: Iniciaremos con una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las ecuaciones. Se anotarán en el pizarrón las ideas para validar y ajustar conceptos.

Motivación y conexión: Presentaremos situaciones cotidianas en las que inconscientemente usamos las ecuaciones, como repartir equitativamente dulces entre amigos o calcular el tiempo que nos lleva llegar a la escuela a diferentes velocidades. Esto para generar interés y mostrar la relevancia del tema en su vida diaria.

Presentación del objetivo: Se expondrá de manera clara el objetivo de la sesión, enfatizando la utilidad de aprender a resolver estos tipos de ecuaciones y cómo esto puede capacitarlos para solucionar problemas reales.

Exploración dirigida: A través de la metodología de aprendizaje por indagación, se dividirá la clase en grupos pequeños. Se les dará una serie de ecuaciones sencillas para resolver, promoviendo que investiguen y discutan en equipo las posibles soluciones y métodos aplicables, guiados por preguntas clave proporcionadas por el profesor.

Uso de recursos didácticos: Se utilizarán recursos como juegos interactivos en