El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Reconociendo el Espacio y las Formas en Nuestro Entorno

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno use el espacio inmediato al desplazarse, haciendo recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas, fomentando el cuidado del ambiente.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas

Interdisciplinariedad: Cuidado del Ambiente

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Círculo de conversación: Sentados en círculo, el maestro pregunta a los alumnos si alguna vez han notado cómo cambian los lugares según donde nos paramos o cómo nos movemos. Se hablará sobre la importancia de cuidar esos espacios para nosotros y para los animales y plantas.
   
   
   • Se presenta el objetivo de la clase mediante un cuento breve sobre un niño que exploraba su jardín, enfatizando cómo veía diferentes cosas dependiendo de dónde estaba.
   
   
   
   



2. Actividad Principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Recorrido Sensorial del Aula: Se prepara un circuito en el aula (previamente organizado con objetos de diferentes formas, texturas y colores, algunos reciclados para enfatizar el cuidado del ambiente). Los niños deberán recorrerlo con los ojos vendados (con ayuda de un compañero que guíe) para experimentar el espacio mediante el tacto y el oído, reconociendo formas y orientaciones.
   
   
   • Creación Artística: Después del recorrido, se invita a los niños a dibujar en papel reciclado el recorrido que hicieron, utilizando crayones o pinturas, representando las formas que "sintieron" y los objetos que recuerdan