Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Medición y Cálculo en Diferentes Contextos

Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Valores

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad de Entrada:

• Presentación del Tema: Se iniciará la clase con una pregunta abierta para fomentar la curiosidad y la participación activa: "¿Alguna vez se han preguntado cómo podemos calcular el espacio que ocupa un objeto o superficie sin importar su forma?". Se pedirá a los alumnos que compartan sus ideas y pensamientos iniciales.


• Conexión con Valores: Se reflexionará brevemente sobre la importancia de la cooperación y el respeto mutuo al trabajar en equipo durante las actividades en clase.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Investigación Dirigida:

• Actividad 1: Los estudiantes, en grupos pequeños, recibirán diferentes figuras geométricas (tanto regulares como irregulares) y una cinta métrica o regla. La tarea será medir y registrar las dimensiones necesarias para calcular el perímetro y el área de cada figura.


• Actividad 2: Cada grupo utilizará las medidas obtenidas para calcular el perímetro y el área, aplicando fórmulas conocidas y estrategias de su elección. Se fomentará el uso de razonamiento lógico y pensamiento crítico para abordar las figuras irregulares.


• Reflexión Interdisciplinaria: Se promoverá una discusión dirigida s