Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Manifestaciones Culturales y Artísticas para una Sociedad Incluyente

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA):

Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Vida Saludable y Artes y Experiencias Estéticas

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Presentación del tema: Se iniciará la clase proyectando breves videos o imágenes sobre distintas manifestaciones culturales y artísticas que resalten la inclusión, tales como la danza, música, teatro, y pintura, entre grupos étnicos, de genero diverso, y personas con discapacidad.


• Reflexión grupal: Se formarán equipos para discutir cómo estas expresiones culturales pueden contribuir a una sociedad más incluyente. Se cerrará esta actividad con una puesta en común donde cada equipo compartirá sus reflexiones.

Nota: Se enfatizará la importancia de la disciplina en el arte y la vida saludable como aspectos clave para la inclusión y respeto mutuo.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis: Los equipos investigarán en libros y fuentes digitales autorizadas sobre manifestaciones culturales específicas de México que promuevan la inclusión, teniendo en cuenta la diversidad de género, capacidades, y etnias.


• Elaboración de un proyecto comunitario: Cada equipo esbozará una propuesta de proyecto que involucre una manifestación artística para promover la inclusión en su comunidad. Esto podría ser un mural colaborativo, una presentación de danza