Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Título de la sesión: Explorando el mundo a través de palabras

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Interdisciplinariedad: Valores.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de motivación: Presentación de imágenes que representen situaciones cotidianas, mostrando contrastes (día/noche, ciudad/campo). Discusión guiada para identificar diferencias y similitudes, introduciendo el concepto de comparación.
   
   
   • Presentación del proyecto: Anunciar que se creará un mural de textos expositivos que muestren problemáticas y soluciones relacionadas con valores dentro de la comunidad, usando comparaciones, causas y consecuencias y enumeraciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción a los textos expositivos: Breve explicación sobre qué es un texto expositivo y sus estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, y enumeración.
   
   
   • Trabajo en pequeños grupos: Cada grupo elige una problemática comunitaria relacionada con los valores (por ejemplo, el respeto en la escuela, la importancia de la honestidad, etc.). Se discuten posibles soluciones, causas y consecuencias, utilizando artes (dibujo, dramatización) para explorar estas ideas.
   
   
   • **Inicio del borrador