Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos ubiquen algunos sitios de interés del lugar donde viven y/o se encuentra la escuela con referencias básicas y los representen en dibujos y croquis.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre su comunidad o barrio (¿Qué lugares conocen? ¿Cuál es su lugar favorito? ¿Cómo es la naturaleza en su entorno?).
   
   
   
   



2. Motivación y presentación del problema:

   
   
   
   
   • Contar una breve historia (imaginaria o real) sobre un niño o niña que acaba de mudarse al lugar donde se encuentra la escuela y no conoce nada de su entorno. Plantea el reto: "¿Cómo podríamos ayudar a nuestro nuevo amigo a conocer los lugares importantes y bonitos de nuestra comunidad?"
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y análisis:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles textos cortos con descripciones simples (adecuadas a su nivel de comprensión lectora) de diferentes sitios de interés dentro de su comunidad (puede incluir parques, escuelas, museos, bibliotecas, etc.). Cada grupo lee su texto y discute sobre el lugar que les tocó.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo material para dibujar (papel, lápices de colores, reglas) y pedirles que hagan un dibujo de cómo imaginan el lugar descrito en su texto.
   
   
   
   



2. Construcción de croquis:

   
   
   
   
   • Intr