Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Informativos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno será capaz de escribir textos informativos, utilizando adecuadamente los signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte) para organizar las ideas dentro de los párrafos. Al finalizar, los estudiantes habrán ampliado sus conocimientos sobre temas de interés, atendiendo especialmente al problema de la discriminación.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Igualdad de género y Inclusión

Duración de la sesión: 45 minutos

Destinatarios: Alumnos de 5º de Primaria (10 a 12 años)

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: El docente iniciará la clase presentando el tema de los textos informativos y su importancia para informar sobre realidades y problemáticas actuales, haciendo énfasis en la discriminación.


• Motivación y sensibilización: Se realizará una breve actividad donde los alumnos compartirán experiencias o conocimientos previos sobre discriminación, promoviendo un ambiente de respeto y escucha.

Desarrollo (25 minutos):

• Introducción al proyecto: Se explicará que trabajarán en un proyecto comunitario cuyo producto final será la creación de un folleto informativo sobre la discriminación, buscando promover la igualdad de género y la inclusión.


• Investigación y recopilación de información: Los alumnos, organizados en equipos, buscarán información sobre diferentes tipos de discriminación, con especial énfasis en la igualdad de género. Se les proporcionará diversos recursos (libros, artículos, acceso a computadoras) para su investigación