Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Dirigido a: Alumnos de Primaria 2º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Explorar sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar a atender: Convivencia

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida: Inicio con un juego rápido de "La telaraña de nombres", donde cada alumno dice su nombre y una cualidad o algo que le gusta, lanzando un ovillo de lana a otro compañero, creando una red. Esto ayuda a fomentar el conocimiento mutuo y la aceptación de la diversidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Análisis de casos: Se dividirá la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una historia corta donde se presentan diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Las historias enfocarán en situaciones de convivencia, promoviendo la inclusión y la igualdad de género. Se guiará a los alumnos para que identifiquen en las historias los comportamientos positivos y aquellos que podrían mejorar.
   
   
   • Representación y discusión: Cada grupo elegirá una de las historias y preparará una pequeña representación teatral para compartir con los compañeros. Posteriormente, se abrirá un espacio de diálogo donde los alumnos podrán expresar cómo se sintieron al representar diferentes roles y qué aprendieron sobre las maneras de relacionarse y convivir.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión colectiva: Se reali