Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Migración y Derechos Humanos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 5

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de ubicar en mapas las rutas que siguen los migrantes, desde su lugar de origen hasta su destino.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interculturalidad crítica.

Contenido: Migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.

Desarrollo Interdisciplinar: Valores

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con un breve diálogo sobre lo que conocen acerca de la migración. Preguntas como: ¿Alguno de ustedes ha cambiado alguna vez de casa, ciudad o país? ¿Cómo se sintieron? ¿Conocen a alguien que haya migrado? ¿Por qué creen que las personas deciden migrar?

   
   



2. Presentación del problema: Plantear a los alumnos un escenario en el que una familia debe migrar debido a diferentes circunstancias (sociales, económicas, culturales, políticas, ambientales) y cómo esto implica enfrentarse a nuevos retos, incluyendo la adaptación a una nueva cultura y el respeto a la diversidad.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis:
   
   
   • Formar equipos de trabajo.
   
   
   • Cada equipo selecciona una historia de migración (previamente preparadas por el docente), las cuales incluyen diferentes causas de migración.
   
   
   • Investigar en libros, mapas y recursos en línea las rutas migratorias de las historias asignadas.
   
   
   • Reflexionar sobre los valores que se ponen en juego en el proceso de migración, como el respeto, la solidaridad y la empatía