Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos en el entorno

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Propone códigos personales para representar datos en forma gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Contexto interdisciplinar: Disciplina.

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y explicación breve de la actividad.


2. Introducción al tema mediante un cuento corto o narración relacionada con el uso de los números en situaciones cotidianas (Por ejemplo, "El día que los números se fueron de aventura"), enfocándose en cómo cada número ayuda a resolver problemas en diferentes contextos.

Desarrollo (25 minutos):

1. Indagación Guiada:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos, asegurando la inclusión de todos los estudiantes.
   
   
   • Cada grupo recibirá imágenes o juguetes que representen elementos de su entorno (frutas, animales, coches, etc.).
   
   
   • Los niños deberán contar los objetos y luego, con ayuda del docente, encontrar diferentes maneras de representar esa cantidad (dibujos, símbolos, objetos).
   
   
   
   



2. Representación Gráfica:

   
   
   
   
   • Usando materiales como plastilina, palitos de helado, piedras, los niños crearán sus propios códigos para representar las cantidades contadas.
   
   
   • Fomentar la discusión grupal sobre por qué eligieron ese código y cómo podrían explicarlo a alguien más.
   
   
   
   



3. Disciplina y Autogestión:

   
   
   
   
   • Integrar ejercicios de atención y seguimiento de instrucciones, como "Simon dice", para mantener la disciplina y promover la escucha activa.
   
   
   • Reflexionar con los niños sobre la importancia de respetar turnos y escuchar las ideas de