El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: El dominio del espacio y reconocimiento de formas a través de la exploración

Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Distingue y reproduce patrones de repetición o crecimiento en una secuencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Habilidades matemáticas con enfoque de Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio: (10 minutos)

1. Bienvenida y establecimiento de normas de convivencia: Dar la bienvenida a los niños y niñas. Sentados en círculo, se conversará brevemente sobre la importancia de respetar los turnos para hablar y escuchar con atención.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos si conocen formas geométricas y si han observado estas formas en objetos o lugares de su entorno. Se les incentivará a mencionar algunos ejemplos.

   
   

Desarrollo: (25 minutos)

1. Exploración guiada:

   
   
   
   
   • Reconocimiento de formas en el entorno: Se realizará una pequeña excursión alrededor del aula o en un espacio seguro fuera de ella, donde los niños y niñas, guiados por el docente, buscarán y señalarán objetos que tengan formas geométricas conocidas (círculos, cuadrados, triángulos).
   
   
   • Observación desde diversos puntos de vista: Se incentivará a los niños a observar los objetos desde diferentes posiciones (arriba, abajo, a un lado) para notar cómo cambia la percepción de la forma.
   
   
   
   



2. Actividad práctica:

   
   
   
   
   • Creación de secuencias de formas: Utilizando bloques de construcción o fichas con formas geométricas, los niños deberán seguir una secuencia iniciada por el docente (por ejemplo,