Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Grisel De
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza sobre cuáles son las autoridades de gobierno de su comunidad, municipio y entidad, cómo se eligen, cuáles son sus funciones y cómo colaboran con las personas y comunidad, empleando diversas formas de organización local para contribuir al bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la Sesión: Descubriendo cómo se eligen nuestras autoridades
Duración: 45 minutos
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Indagar y analizar sobre las autoridades de gobierno en su comunidad, municipio y entidad, cómo se eligen, sus funciones y cómo colaboran con las personas y la comunidad, utilizando diversas formas de organización local para promover el bienestar colectivo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica
Secuencia Didáctica:
1. Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y motivación: Se inicia la clase con una breve dinámica en la que los alumnos expresen qué saben sobre las autoridades de gobierno y qué les gustaría aprender.
- Presentación del problema: "En nuestra comunidad, ¿cómo colaboramos todos para elegir a nuestras autoridades y cómo ellas pueden ayudarnos a vivir mejor?"
2. Desarrollo (25 minutos)
- Formación de grupos heterogéneos (diversidad de habilidades, género, cultura): Cada equipo recibirá la tarea de investigar sobre una autoridad específica (local, municipal, estatal), cómo se elige, y sus principales funciones.
- Recursos: Se proporcionarán textos breves, adaptados a su nivel de comprensión lectora, y acceso a videos educativos cortos.
- Actividad colaborativa: Cada grupo elaborará un mural en papel kraft donde plasmen la información recabada, utilizando dibujos, frases y representaciones simbólicas del proceso electoral y las funciones de las autoridades.
- Interculturalidad: Se fomentará la identificación de ejemplos de liderazgo y organización en sus propias culturas o en otras culturas presentes en la comunidad.
3. Cierre (10 minutos)