Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

maría
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muetsra interés por indagar significados de palabras o fraes o señas, y las incorpora a su comunicación como una forma de enriquecerla.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando Nuestras Palabras


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Fomentar el interés de los alumnos por indagar sobre los significados de palabras, frases o señas, incorporándolas a su comunicación para enriquecerla.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoque: Pensamiento Crítico


Contenido: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística en la comunidad.



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación Animada: Se mostrará un breve video o presentación colorida que muestre a personas de diferentes partes de la comunidad (mercado, escuela, parque) usando diversas formas de comunicación (palabras, señas, diferentes idiomas).

    • Diálogo Guiado: Preguntar a los alumnos cómo creen que se comunican las personas cuando no hablan el mismo idioma o tienen diferentes maneras de hablar.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad de Rol-Playing: Dividir a los niños en pequeños grupos y asignarles roles donde cada grupo representará una forma diferente de comunicación (por ejemplo, uno usando solo palabras, otro usando señas, otro usando dibujos).

    • Búsqueda de Tesoros Lingüísticos: Cada grupo buscará en el aula objetos que puedan representar las diferentes formas de comunicación (libros con imágenes, señales con pictogramas, etc.), discutiendo en grupo para qué sirve cada objeto encontrado y cómo ayuda a las personas a entenderse.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión Compartida: Reunir a todos los alumnos y pedirles que compartan qué aprendieron sobre cómo se comunican las personas utilizando diferentes métodos.

    • **Creación de un