La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 2º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Buscar información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América, para entender cómo este evento influyó en la conformación de metrópolis y sistemas de dominación.

Fase de Inicio (15 minutos)

Actividad Introductoria: Iniciar la clase con una pregunta detonante: "¿Cómo habría sido el mundo si Cristóbal Colón no hubiera llegado a América en 1492?". Permitir que los alumnos expresen sus ideas libremente para estimular su curiosidad y establecer un vínculo emocional con el tema.

Creación de Conexiones: Breve discusión sobre el concepto de metrópolis y sistemas de dominación, utilizando ejemplos actuales que sean relevantes para los estudiantes, lo que les permitirá crear conexiones con el tema de estudio.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Dividir la clase en grupos pequeños y asignarles el problema: "Investigar cómo la expedición de Cristóbal Colón y el posterior descubrimiento de América dieron lugar a nuevas metrópolis y sistemas de dominación en el mundo". Cada grupo deberá:

1. Identificar las principales fuentes de información (libros, artículos, internet).


2. Discutir y analizar la información encontrada.


3. Elaborar un esquema o mapa conceptual que relacione la expedición de Colón con la conformación de metrópolis y sistemas de dominación.

Interdisciplinariedad (Rezago educativo): Durante el desarrollo del trabajo en grupo, se incentivará la colaboración entre estudiantes con diferentes niveles d