Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Guadalupe Melchor
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Comunicación Asertiva y Dialógica para Erradicar Expresiones de Violencia


Grado: 2º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Participar en un debate sobre expresiones de violencia, como la de género, presentes en familias y escuelas, para argumentar una postura de rechazo.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación de la sesión: Introducción breve al tema, explicando la importancia de la comunicación asertiva y el diálogo para prevenir y erradicar la violencia.



  2. Activación de conocimientos previos y motivación: Mediante una dinámica rápida, los alumnos compartirán en parejas experiencias personales donde la comunicación asertiva resolvió un conflicto, sin entrar en detalles personales o sensibles. Posteriormente, algunas parejas compartirán sus experiencias con el grupo.



  3. Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará de forma clara el objetivo, haciendo énfasis en la importancia de participar activamente en el debate para alcanzar una postura crítica respecto a las expresiones de violencia.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción teórica breve: Explicación de conceptos clave como comunicación asertiva, diálogo, y expresiones de violencia, utilizando ejemplos relevantes para su edad.



  2. Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar y discutir expresiones de violencia en la familia y la escuela, especialmente la violencia de género. Se les dará una guía de aspectos a considerar y cómo abordarlos desde la comunicación asertiva.



  3. Preparación para el debate:



    • Cada equipo eleg