Valoración de los Ecosistemas**

Jhoana Mayleth Hernandez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Valoración de los Ecosistemas


Grado: 4° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos representen la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Inicio (10 minutos):



  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los ecosistemas y cómo creen que las personas influyen en ellos. Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Presentación del problema: "Nuestro parque local está perdiendo especies de plantas y animales. ¿Cómo podemos, como comunidad, ayudar a preservar nuestro ecosistema local para nosotros y las futuras generaciones?"


Desarrollo (25 minutos):



  1. Formación de equipos: Dividir la clase en pequeños grupos para fomentar el trabajo en equipo. Cada grupo trabajará en encontrar soluciones al problema presentado.

  2. Investigación: Los alumnos, con guía del maestro, buscarán información sobre los tipos de ecosistemas que existen en su región, las especies que los habitan y las principales amenazas para su conservación. Podrán usar libros de texto, internet (con supervisión) y recursos de la biblioteca escolar.

  3. Discusión grupal: En sus equipos, discutirán las formas en que la comunidad puede interactuar de manera positiva con el ecosistema local. Se les animará a pensar en acciones concretas y sustentables.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Cada equipo compartirá sus conclusiones y propuestas de acción con el resto de la c