Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Objetivo principal (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción a las mezclas y el agua como disolvente (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de las mezclas y sus propiedades.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por mezclas y ejemplos que conozcan.


• Introducir el agua como disolvente y explicar su importancia en las mezclas.


• Realizar una demostración práctica de la solubilidad del agua con azúcar y sal.


• Planteamiento de la pregunta de indagación: ¿Qué materiales se disuelven en agua y cuáles no?

Sesión 2: Experimentación con distintos materiales (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, entre otros.


• Pedir a los alumnos que realicen experimentos mezclando los materiales con agua y observen los resultados.


• Registrar en una tabla los materiales que se disuelven en agua y aquellos que no.


• Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones sobre los resultados obtenidos.

Sesión 3: Clasificación de las mezclas (45 minutos)

• Revisar en grupo las observaciones y resultados de los experimentos realizados.


• Guiar a los alumnos para que clasifiquen los materiales en solubles e insolubles en agua.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben clasificar diferentes materiales en solubles o insolubles usando tarjetas o etiquetas.

Sesión 4: Aplicación en la vida cotidiana