Ubicación espacial

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Ubicación Espacial para 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un croquis y para qué sirve. Los alumnos compartirán experiencias de cuando han utilizado un mapa o han dado direcciones.


• Motivación: Breve historia sobre la importancia de la ubicación espacial en la vida cotidiana, mencionando ejemplos relevantes para su edad, como la ubicación de sus videojuegos favoritos o cómo llegar a lugares populares entre ellos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación: Explicación breve sobre cómo aprenderán a elaborar e interpretar croquis mediante la resolución de problemas y la experimentación.


• Actividad de indagación grupal: Los alumnos, en equipos, recibirán una descripción escrita de la ubicación de un objeto en el aula. Deberán interpretar la descripción, buscar el objeto y, luego, elaborar un croquis sencillo que represente la ruta que siguieron. Se fomentará el uso de símbolos para representar diferentes elementos en el aula (sillas, mesas, puerta, ventana).


• Interdisciplinariedad con matemáticas: Introducir conceptos de escala y medidas de forma práctica, pidiendo a los alumnos que estimen distancias en su croquis y las comparen con las medidas reales, usando reglas o cintas métricas.

3. Cierre (10 minutos)