Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1: Construcción de la identidad personal en Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Los alumnos representarán la imagen que tienen de sí mismos utilizando modelado, dibujo, pintura y otros recursos artísticos, mostrando respeto por las producciones de sus compañeros.

Metodología: Aprendizaje-servicio, con un enfoque interdisciplinar en artes, experiencias estéticas y pensamiento crítico. Se abordará también el trabajo en equipo.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad: El docente iniciará con un círculo de diálogo, preguntando a los niños sobre sus lugares favoritos en su comunidad, qué lenguas hablan en casa y qué costumbres tienen.
   
   
   • Propósito: Familiarizar a los estudiantes con la idea de pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.
   
   
   
   



2. Actividad Central (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad: Los niños, divididos en pequeños equipos, elegirán entre dibujar, modelar con plastilina o pintar algo que los represente, ya sea un rasgo físico, una tradición, un lugar o un idioma que forme parte de su identidad.
   
   
   • Materiales: Hojas, pinturas, crayones, plastilina, telas, papeles de colores.
   
   
   • Propósito: Fomentar la expresión de la identidad personal y el trabajo en equipo, resaltando la importancia de cada miembro en la construcción del proyecto grupal.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad: Cada grupo presentará su creación, explicando cómo representa su identidad y cómo contribuyeron al trabajo en equipo.
   
   
   • Propósito: Reflexionar sobre la diversidad de identidades en el aula y promover el respeto por las producciones