Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Recursos y Juegos del Lenguaje en Preescolar

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Que los alumnos experimenten con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros, promoviendo la inclusión y valoración de la diversidad lingüística y cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario, con énfasis en la inclusión y la apropiación cultural a través de la lectura y la escritura.

Contenido temático:

1. Reconocimiento de la diversidad de formas de expresión oral.


2. Valoración de la lengua de la comunidad y de otros lugares.


3. Introducción a recursos del lenguaje: adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de Bienvenida: Saludo cantado en la lengua indígena de la comunidad (si aplica) y en español, promoviendo el reconocimiento y la valoración de ambas lenguas.


• Presentación del tema: Mediante títeres o marionetas, se introduce a los niños al mundo de los juegos del lenguaje, explicando que así como jugamos con nuestras manos y pies, también podemos jugar con las palabras.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Recorrido por los juegos del lenguaje: Se presentan ejemplos de adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas, destacando algunas en la lengua de la comunidad y otras en español. Se hace de manera interactiva, invitando a los niños a repetir y a participar.


• Actividad creativa: En pequeños grupos, los niños crearán su propia rima o adivinanza, inspirados en objetos o eleme