Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno

Nivel Educativo: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad).

Duración: 45 minutos.

Objetivo (PDA): Que el alumno interprete situaciones numéricas que se le plantean y estime sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas.

Problema Interdisciplinar a Atender: Disciplina.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de Bienvenida: Canción sobre los números. Utilizar una melodía simple y pegajosa para cantar los números del 1 al 10 y así captar la atención de los niños.
   
   
   • Planteamiento del Problema a Resolver: Se cuenta un cuento corto sobre un personaje que necesita organizar su fiesta de cumpleaños pero no sabe cuántas manzanas comprar para sus amigos. Los niños deberán ayudarle a resolver esta situación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de Indagación:
     
     
     • Exploración: Los niños explorarán, con ayuda de objetos reales (frutas, bloques de construcción), diferentes cantidades para ver cuál es la más adecuada para la fiesta del personaje.
     
     
     • Preguntas Guiadas: ¿Cuántos amigos vienen a la fiesta? ¿Cuántas manzanas necesitamos si a cada amigo le damos una manzana?
     
     
     • Experimentación: Se invita a los niños a agrupar objetos por cantidad, favoreciendo el conteo y la estimación.
     
     
     
     
   
   
   • Diálogo y Reflexión: Se promueve una conversación grupal sobre las decisiones tomadas, estimulando el pensamiento crítico y la explicación de sus elecciones numéricas.
   
   
   • **Incorporación del Problema de Disciplin