Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Jorge Galicia Ariadna
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Suma y Resta en la Alimentación Saludable


Grado: 3º de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Número de Sesión: 1 de 4
Objetivos de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos sean capaces de resolver problemas de suma o resta que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), mediados por situaciones cotidianas vinculadas a la alimentación saludable, utilizando para ello material concreto o representaciones gráficas.



Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque Interdisciplinar: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de activación: Diálogo colectivo sobre los alimentos que consumieron en el desayuno, destacando la importancia de una alimentación balanceada.

    • Introducción al tema explicando cómo las matemáticas, específicamente la suma y la resta, juegan un papel crucial en nuestra vida diaria, como por ejemplo, en la preparación de alimentos saludables.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración guiada: Presentación de frutas y verduras reales o en imágenes y división en fracciones (medios, cuartos, etc.). Los niños trabajarán en pequeños grupos.

    • Actividad principal: Cada grupo recibe tarjetas de recetas simples (por ejemplo, ensalada de fruta) que incluyen ingredientes en fracciones. Deberán calcular cuánto necesitan de cada ingrediente para hacer la receta para diferentes números de personas (usando suma y resta de fracciones).

    • Interdisciplinariedad con Artes: Creación de un collage con recortes de revistas o dibujos de los ingredientes, promoviendo así la