Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Claudia Hernández
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.


Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar a atender: Discriminación


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.



Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del Problema: Comenzaremos la sesión con una historia corta sobre un niño que se muda de una comunidad rural a una urbana, destacando los cambios en el entorno, las personas y la cultura. La historia también introducirá un incidente de discriminación que el niño experimenta.



  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si han notado diferencias entre su comunidad y otros lugares que han visitado o visto en televisión/internet. Registrar sus respuestas en la pizarra bajo dos columnas: Similaridades y Diferencias.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración colectiva: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá fotos de diferentes contextos (rural, urbano, costero, etc.) y se les pedirá que identifiquen y listen características distintivas de cada contexto en tarjetas de colores (verde para natural, amarillo para social, azul para territorial).



  2. Construcción de conocimiento: Con la guía del maestro, cada grupo compartirá sus hallazgos y se generará un mapa conceptual en conjunto, conectando