Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Indagar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, asociándolos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año, y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre el día y la noche, las estaciones del año y cómo el Sol aparece y desaparece en el cielo?


• Planteamiento del problema: Observación de imágenes que muestran los cambios de estaciones, la sucesión del día y la noche, y la posición del Sol en diferentes momentos del día. Se generan preguntas como ¿Por qué suceden estos fenómenos?

Desarrollo (25 minutos):

1. Indagación dirigida:

   
   
   
   
   • Actividad 1: En grupos, los alumnos construirán modelos simples con material reciclado para representar la Tierra y su movimiento alrededor del Sol, así como la rotación sobre su propio eje.
   
   
   • Discusión grupal: ¿Cómo afectan estos movimientos al día y la noche, y a las estaciones del año?
   
   
   
   



2. Interdisciplinariedad con Matemáticas:

   
   
   
   
   • Actividad 2: Usarán un compás (o cuerda y lápiz) para dibujar la órbita de la Tierra alrededor del Sol. Posteriormente, marcarán en su 'órbita' los puntos que representan las estaciones del año, discutiendo la inclinación de la Tierra y su impacto en las temperaturas.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Compartirán los modelos creados y discutirán cómo estos ayudan a entender los fenómenos naturales estudiados.


• **Conexión