Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Comparación y Producción de Documentos que Regulan la Convivencia

Grado: 6° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la función e importancia de cumplir con las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia, promoviendo así un ambiente armónico y respetuoso.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Convivencia.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

• Bienvenida y explicación del objetivo de la sesión.


• Breve diálogo sobre qué son las normas y por qué son importantes para vivir en sociedad. Se fomentará un ambiente inclusivo asegurándose de que todos los estudiantes tengan la oportunidad de participar, respetando las diferencias y promoviendo el respeto mutuo.

2. Actividad Grupal (20 minutos)

• Los alumnos serán divididos en pequeños grupos para fomentar la inclusión y el trabajo colaborativo. Cada grupo recibirá diferentes ejemplos de reglamentos (escolares, de bibliotecas, parques, etc.).


• Tarea: Comparar los documentos entre sí para identificar similitudes y diferencias en las normas que regulan la convivencia en diferentes espacios.


• Cada grupo elaborará un breve informe destacando los puntos clave hallados durante su comparación, promoviendo así el pensamiento crítico al analizar cómo estas normas afectan la convivencia.

3. Producción Individual (10 minutos)

• Inspirándose en los reglamentos revisados, cada estudiante creará una regla que consideren importante para mejorar la convivencia en su salón de clases.


• Se fomentará la creatividad