Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los Derechos de Niñas y Niños

Grado: Preescolar 3º
Duración de la sesión: 45 minutos
Número de sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), enfocado en la inclusión y desarrollo del pensamiento crítico.

Problema Central:

Cómo podemos asegurarnos de que todos en la escuela y nuestro entorno conozcan y respeten los derechos de los niños y niñas, evitando conflictos y promoviendo una convivencia pacífica.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del Problema: A través de un cuento corto, narrar una historia donde algunos niños sienten que sus derechos no son respetados, lo que lleva a situaciones de tristeza y conflictos.
   
   
   • Reflexión Guiada: Preguntar a los niños cómo se sentirían en una situación similar y qué creen que debería cambiar para que todos se sientan felices y seguros.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración de los Derechos: Mediante imágenes y ejemplos adecuados a su edad, explicar algunos derechos básicos de los niños (derecho a jugar, a aprender, al amor y cuidado de la familia, a expresar su opinión).
   
   
   • Dinámica de Rol: En pequeños grupos, los niños participarán en juegos de roles donde cada uno asumirá el papel de un personaje (niños, maestros, padres) para representar escenarios donde se deben respetar los derechos de los niños.
   
   
   • Creación de "Carteles de Derechos": Los niños, con ayuda del docente y material de arte, crearán carteles