La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV, considerando la perspectiva de igualdad de género y fomentando el pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problema interdisciplinar a atender: Discriminación.

Duración de la sesión: 50 minutos.

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Inicio (15 minutos)

Actividad de Enganche:

1. Presentación del problema: Se plantea a los estudiantes un escenario hipotético pero basado en hechos históricos reales sobre cómo el comercio en el siglo XV contribuyó a la formación de metrópolis y sistemas de dominación, destacando la participación de mujeres y hombres en estos procesos de manera equitativa. Se les pregunta: ¿Cómo creen que el comercio influyó en la discriminación de ciertos grupos sociales y géneros?

   
   



2. Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se organizan en equipos mixtos considerando la igualdad de género, donde cada miembro tendrá un rol específico (investigador/a, redactor/a, presentador/a).

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Investigación y Análisis:

1. Búsqueda de Información: Cada equipo investiga en libros de texto y fuentes digitales confiables sobre el desarrollo del comercio en el Siglo XV y su impacto en la geografía, la navegación, y la sociedad, incluyendo la perspectiva de género y la discriminación.

   
   



2. Discusión Crítica: Los estudiantes discuten en su