Figuras geométricas y sus características

Jiménez Sánchez Virginia
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Las Figuras Geométricas y sus Características


Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Los alumnos serán capaces de construir, analizar y clasificar figuras geométricas, en particular triángulos, a partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, enfocándose en sus lados y su simetría. Además, explicarán los criterios utilizados para su clasificación.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Duración: 45 minutos


Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y Contextualización: Iniciar con un breve saludo y explicar la importancia de las figuras geométricas en el mundo que nos rodea, utilizando ejemplos sencillos como la forma de una casa (cuadrados y triángulos) o una rueda (círculo).

    • Actividad Rompehielos: A través de una dinámica rápida, pedir a los alumnos que identifiquen y nombren figuras geométricas en el aula o en imágenes presentadas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración Guiada: Utilizar retículas de triángulos, cuadrados, o puntos y papel transparente para que los alumnos construyan diferentes figuras geométricas. Cada alumno elegirá una retícula y construirá la figura sobre el papel transparente.

    • Análisis y Clasificación: En parejas, los alumnos compararán sus figuras, analizando sus lados y buscando simetrías. Guiarlos para que clasifiquen las figuras en grupos según sus propiedades (número de lados, igualdad entre ellos, simetría).

    • Integración Lectora y Escritura: Cada pareja elegirá una de sus figuras y escribirá una breve descripción de sus características y por qué