Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Tema: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad de inicio:

• Presentar a los alumnos una imagen que muestre un ecosistema dañado y preguntarles qué creen que pudo haber causado ese daño.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Guiar la discusión hacia las causas y factores sociales que pueden impactar en la problemática ambiental.

Actividad principal:

• Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.


• Entregar a cada grupo un caso hipotético de una comunidad que está experimentando un deterioro en su ecosistema.


• Pedir a los alumnos que analicen el caso y discutan en su grupo las posibles causas y factores sociales que pueden haber contribuido a ese deterioro.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Actividad de cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Destacar la importancia de conocer las causas y factores sociales que impactan en la problemática ambiental.


• Asignar como tarea para la siguiente sesión que los alumnos investiguen sobre modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad de inicio:

• Hacer una revisión rápida de la tar