Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

javier
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Identidad y Sentido de Pertenencia en Manifestaciones Artísticas


Grado: 2º de Secundaria. Área: Artes. Duración: 50 minutos.


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre cómo las artes fortalecen la identidad y el sentido de pertenencia, y son esenciales para fomentar la interculturalidad crítica.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Actividad Rompehielos: Iniciar con una dinámica grupal donde cada estudiante comparta su nombre y una expresión artística que sienta que representa su identidad (puede ser música, danza, pintura, etc.). Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y respeto.



  2. Introducción al tema: Breve plática sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden ser reflejo de nuestras raíces, cultura e individualidad. Usar ejemplos relevantes para su edad, como música popular, arte urbano, memes y símbolos en redes sociales que han adquirido significado cultural.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de Manifestaciones Artísticas: Formar equipos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación artística específica de una región de México o del mundo, enfocándose en cómo esta expresión refleja la identidad y sentido de pertenencia de su comunidad.



  2. Trabajo en Equipo: Cada equipo discutirá y creará una presentación corta (puede ser un collage, un PowerPoint, un video corto, etc.) que muestre lo aprendido sobre su manifestación artística asignada. Enfatizar la importancia del trabajo colaborativo, respeto por las ideas ajenas y construcción conjunta del conocimiento.




Fase 3: Cierre (10 minutos)



  1. Compartir y Reflexionar: Cada equipo compartirá su trabajo con el grup