Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Ma. Ruan
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3 - Funcionamiento del Cuerpo Humano Coordinado por los Sistemas Nervioso y Endocrino


Materia: Biología
Nivel Educativo: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.


Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización (5 min): Iniciar con una breve introducción sobre la importancia de conocer cómo funciona nuestro cuerpo, especialmente los sistemas nervioso y endocrino, y cómo ciertas sustancias pueden afectar negativamente este funcionamiento. Usar ejemplos apropiados para la edad, como el efecto de la cafeína en la capacidad de dormir.



  2. Lluvia de Ideas (10 min): Promover una lluvia de ideas donde los alumnos compartan qué saben sobre las adicciones y cómo creen que afectan al cuerpo humano. Anotar sus ideas en la pizarra para referencia futura. Este ejercicio ayudará a evaluar conocimientos previos y romper mitos o ideas falsas.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación Dirigida (15 min): Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno una sustancia adictiva para investigar, centrándose en cómo afecta al sistema nervioso y al cuerpo en general. Proveer material de apoyo como libros de texto, artículos seleccionados y acceso a internet (supervisado).



  2. Presentación Grupal (10 min): Cada