Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.

Manuel Alejandro Martínez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la sesión: Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Explica procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.


Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de enganche:



  • Motivación y contextualización: Se iniciará la clase con la proyección de un breve video que muestre diversas formas de migración (animales, humanos antiguos y migraciones actuales) para captar la atención de los alumnos y crear un puente hacia el tema de la migración humana.



    • Preguntas detonadoras:

      1. ¿Qué semejanzas y diferencias pueden observar entre los distintos tipos de migraciones?

      2. ¿Por qué creen que las personas migran?

      3. ¿Conocen algún caso de migración, ya sea en su familia o amigos?






Propósito comunicado: "Hoy exploraremos juntos los procesos de migración humana a través de la historia y su impacto en la sociedad, desarrollaremos nuestra comprensión y empatía hacia este fenómeno global."


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Presentación del problema: Desinterés general sobre las causas y efectos de las migraciones en el contexto histórico y actual. Se presentará un escenario ficticio pero plausible de una comunidad afectada por una gran ola migratoria, resaltando aspectos positivos y negativos.



  2. Investigación y análisis en equipo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para investigar diferentes aspectos de las migraciones, como causas históricas, influencia en la cultura, economía y la in