Explorando formas y espacios**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Explorando formas y espacios

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):
Que el alumno sea capaz de crear patrones de repetición y crecimiento para hacer secuencias mediante la exploración y reconocimiento de formas en su entorno, utilizando diferentes puntos de observación y desplazamientos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Habilidades Matemáticas

Desarrollo de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y ambientación:

• Saludar afectuosamente a los niños y niñas.


• Mostrar imágenes de diferentes lugares (parque, casa, escuela) preguntando qué formas reconocen en esos espacios (círculos, cuadrados, triángulos).

2. Motivación y activación de conocimientos previos:

• Realizar un breve juego de "Detectives de formas" donde, en el salón, los niños busquen objetos que correspondan a formas específicas.

Desarrollo (25 minutos):

3. Exploración guiada del espacio:

• Organizar un pequeño recorrido dentro o fuera del aula (según sea seguro y factible) donde los niños y niñas deben identificar y recolectar objetos que tengan formas geométricas básicas.

4. Creación de patrones de repetición y crecimiento:

• Con los objetos recolectados, invitar a los niños a crear secuencias que repitan patrones (por ejemplo, hoja-piedra-hoja-piedra) y luego patrones que crezcan en cantidad o tamaño (hoja-piedra-piedra, hoja-hoja-piedra-piedra-piedra).

5. Discusión reflexiva:

• Preguntar a los niños cómo decidieron hacer sus patrones y qué formas encontraron más fácil o difícil de incluir. Fomentar el pensam