Introducción al tema y exploración de objetos y elementos del entorno

Cindy Margarita
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta registros para organizar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas; los explica a otras personas, en su lengua materna y con sus palabras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos y elementos del entorno (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar objetos y elementos del entorno que reflejen la diversidad de la comunidad o región.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Saludo a los alumnos y revisión del objetivo de la clase.

  2. Presentación del problema: Planteo a los alumnos la siguiente pregunta: "¿Qué objetos y elementos del entorno conocen que reflejen la diversidad de nuestra comunidad o región?".

  3. Lluvia de ideas: Invito a los alumnos a compartir sus ideas sobre los objetos y elementos del entorno que conocen.

  4. Exploración de objetos y elementos: Creo estaciones con diferentes objetos y elementos del entorno que reflejen la diversidad (por ejemplo: alimentos, ropa, juguetes, plantas, etc.). Los alumnos deberán explorar cada estación y registrar sus observaciones en dibujos, utilizando lápices y papel.

  5. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus dibujos con el resto de la clase y explicarán qué objeto o elemento del entorno representan.


Sesión 2: Clasificación de objetos y elementos del entorno (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de clasificar objetos y elementos del entorno mediante dibujos, tablas, símbolos o pictogramas.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Se realizará una breve recapitulación de lo que se vio en la sesión anterior.

  2. Presentación de categorías: Presento a los alumnos diferentes categorías (por ejemplo: animales, plantas, alimentos, vehículos, etc.). Explico que deberán clasificar los objetos y elementos del entorno que exploraron en la sesión anterior en estas categorías.

  3. Trab