Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Patricia Viera
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Grado: Preescolar 3er. año
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica según el calendario escolar]


Objetivo (PDA): Que el alumno interactúe con respeto y empatía en la naturaleza e identifique los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos, promoviendo así la construcción de una conciencia ambiental.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque interdisciplinar que atiende al cuidado del ambiente.


Competencias a desarrollar:



  • Pensamiento crítico.

  • Empatía hacia seres vivos.

  • Conciencia sobre el cuidado del ambiente.


Recursos necesarios:



  • Imágenes de diversos ecosistemas y seres vivos.

  • Material reciclado para manualidades (papel, plásticos, cartones).

  • Libros o cuentos sobre la naturaleza.

  • Dispositivo con acceso a internet para videos cortos educativos (opcional).


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del problema: Mostrar imágenes de lugares naturales en su estado puro y algunos afectados por la acción humana (contaminación, deforestación). Despertar curiosidad preguntando qué ven en las imágenes y cómo se sienten al ver los diferentes escenarios.

    • Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo podemos cuidar los lugares naturales? ¿Qué necesitan los animales y plantas para vivir bien?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad exploratoria: Realizar una actividad práctica donde los niños, utilizando el material reciclado, creen su propio pequeño jardín o ecosistema, identificando qué necesitan los seres vivos para vivir ahí (agua, luz, alimento).

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