Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de sesión educativa

Grado: 6º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Lluvia de ideas

• Facilitador inicia la clase con una breve plática sobre la importancia de las normas en diferentes aspectos de la vida (ejemplo: en la casa, en la escuela, en los juegos).


• Se pide a los alumnos que compartan ejemplos de normas que conocen y cómo estas ayudan a mejorar la convivencia.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Comparación de documentos

• Los alumnos se dividirán en pequeños grupos.


• Cada grupo recibirá copias de diferentes tipos de documentos que regulan la convivencia (reglamento interno de la escuela, reglas de un juego, reglamento de una biblioteca, etc.).


• Deberán leerlos y discutir en equipo sobre: qué normas tienen en común, cuáles son específicas de cada uno, y cómo contribuyen estas normas a una buena convivencia.


• Cada grupo elaborará un pequeño mural con sus conclusiones para compartir con el resto de la clase.

Actividad 3: Creación de un documento

• A continuación, cada grupo creará un breve reglamento para regular una situación hipotética propuesta por el facilitador (por ejemplo, reglas para una excursión, para una sala de juegos, para un laboratorio escolar).


• Deben incluir normas que consideren importantes para una convivencia armónica y explicar por qué son necesarias.

Cierre (10 minutos)

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