Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 6: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 2º
Materia: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Competencia (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Objetivo de la Sesión:

Que los alumnos reconozcan las lenguas y las variantes del español como elementos fundamentales en la construcción de la identidad individual y colectiva, y desarrollen habilidades para redactar textos narrativos que reflejen estas ideas.

Inicio (15 minutos)

• Actividad de enganche: Iniciar la clase con un breve video documental sobre la diversidad lingüística en México, destacando la riqueza que la variedad de lenguas aporta a nuestra identidad cultural.


• Discusión dirigida: Generar un diálogo sobre cómo las diferentes maneras de hablar reflejan aspectos únicos de cada comunidad o región, promoviendo el respeto e interés por las distintas variantes del español y lenguas originarias de México.

Desarrollo (25 minutos)

• Análisis y reflexión: Formar equipos para investigar sobre distintas lenguas y variantes del español habladas en México. Cada grupo seleccionará una variante lingüística, investigará sobre su origen, características, y cómo esta influye en la construcción de la identidad de sus hablantes.


• Taller de escritura: Guiar a los alumnos para que, basándose en su investigación, redac