Estilos de vida activos y saludables.

Rogelio
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo un Estilo de Vida Activo y Saludable


Duración: 45 minutos


Grado: 4º de Primaria


Edad de los Alumnos: 8 a 10 años


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoques: Inclusión y Vida Saludable


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Calentamiento del grupo: Iniciar con una breve dinámica de integración donde los alumnos formen un círculo y compartan su nombre junto con su actividad física favorita, para fomentar la convivencia y el respeto por las preferencias de cada uno.



  2. Introducción al tema: Breve plática sobre la importancia de los estilos de vida activos y saludables, utilizando ejemplos adecuados a su edad, como comparar los beneficios de jugar al aire libre versus pasar muchas horas frente al televisor o dispositivos electrónicos.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de intereses y habilidades: Organizar a los alumnos en pequeños equipos y pedirles que ideen una lista de actividades físicas que les gustaría realizar durante la semana. Se debe promover la inclusión, asegurándose de que cada propuesta pueda adaptarse para que todos los alumnos, independientemente de sus habilidades, puedan participar.



  2. Planificación de un evento de juegos: Cada equipo seleccionará una actividad de su lista para organizar un pequeño evento de juegos que se realizará en la escuela (esto se llevará a cabo en sesiones posteriores). Deberán pensar en los materiales que necesitarán, cómo harán para que el juego sea i