Introducción al tema

Héctor Almazán
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Tiempo estimado: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludar a los alumnos y repasar las reglas de convivencia en el aula.

  • Realizar una pregunta motivadora para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo: "¿Alguna vez te has preguntado qué pasaría si no existieran los números negativos?"



  1. Desarrollo (35 minutos)



  • Presentar el concepto de números positivos y negativos utilizando ejemplos concretos, como deudas y ganancias.

  • Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos identifiquen situaciones de la vida cotidiana en las que se utilizan números positivos y negativos.

  • Promover el debate y la reflexión en relación a la necesidad de los números negativos en estas situaciones.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Resumir los conceptos principales tratados en la sesión.

  • Plantear la siguiente interrogante para el inicio de la próxima sesión: "¿De qué manera se pueden ordenar los números positivos y negativos?"


Sesión 2: Orden de los números positivos y negativos
Objetivo: Comprender el orden de los números positivos y negativos.
Tiempo estimado: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos)



  • Recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentar la interrogante planteada al final de la sesión anterior y motivar a los alumnos a pensar en posibles respuestas.



  1. Desarrollo (35 minutos)



  • Realizar una actividad de resolución de problemas en la que los alumnos deben ordenar números positivos y negativos en una recta numérica.

  • Facilitar la discusión entre los alumnos, promoviendo el uso de argumentos lógicos y evidencias para jus