Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Reacciones de Óxido-Reducción y su Impacto en el Entorno y la Sociedad

Grado Educativo: Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Química

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (Perfil de Aprendizaje Deseado - PDA): El alumno identificará reacciones de óxido-reducción (redox) en su entorno, comprendiendo su importancia en diversos ámbitos, y fomentará una actitud crítica hacia la discriminación, promoviendo la igualdad de género.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad de Enganche (5 minutos):

• Presentación motivacional: Breve video que muestra ejemplos cotidianos de reacciones redox, como la formación de herrumbre y el funcionamiento de baterías.


• Preguntas disparadoras: ¿Dónde han visto estos procesos antes? ¿Qué creen que tienen en común?

Conexión Interdisciplinar (5 minutos):

• Se introduce brevemente el tema de la discriminación, preguntando a los alumnos si consideran que todos los elementos químicos tienen la misma "importancia" en una reacción, guiándolos hacia la analogía de la igualdad de género y la no discriminación en la sociedad.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Investigación Dirigida (10 minutos):

• Los estudiantes, en equipos mixtos, investigan en libros de texto y fuentes digitales confiables los conceptos básicos de las reacciones redox, identificación del número de oxidación, y agentes oxidantes y reductores.

Experimento Guiado (10 minutos):

• Realización de un experimento sencillo para observar una reacción redox, por ejemplo, la reacción entre el vinagre y el bicarbonato de sodio.


• Cada equipo hará una predicción sobre el papel de cada reactivo (