Construyendo Nuestra Identidad**

Laura Patricia Dirzo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Construyendo Nuestra Identidad


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen que la lengua que hablan, las costumbres familiares, y el lugar donde viven contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participan y colaboran.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica
Problema Interdisciplinar: Trabajo en equipo



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y Canción de Bienvenida: Iniciar con una canción tradicional de la comunidad, promoviendo la participación de todos los niños y niñas para fomentar un ambiente de respeto y pertenencia.

  • Charla Inicial: Conversar brevemente sobre las diferentes casas, comidas, y juegos que conocen. Preguntar a los niños y niñas si han notado que en sus casas se hablan distintas lenguas o dialectos.


Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad Principal "Mi Árbol de Raíces": Con material reciclable, cada niño y niña construirá su "Árbol de Raíces" donde representarán mediante dibujos o recortes su lengua, las costumbres familiares importantes para ellos, y su lugar de origen o donde viven. Se fomentará el trabajo en equipo permitiendo que se ayuden entre sí para completar sus árboles.



  • "Rincón de Cuentos del Mundo": En pequeños grupos, los niños y niñas escucharán cuentos breves de diferentes culturas, prestando especial atención a la lengua, el entorno, y las costumbres de los personajes. Posteriormente, compartirán qué les pareció más interesante y cómo se sienten identificados o diferentes.




Cierre (10 minutos):



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