Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Actitudes y Prácticas de Género en Familias, Escuela y Comunidad

Datos Generales

• Grado: 2º de Primaria


• Edades: 6 a 8 años


• Duración: 45 minutos


• Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico, promoviendo la igualdad de género y la inclusión.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Contenidos

• Roles de género en diferentes contextos: familias, escuela, comunidad.


• Importancia de la igualdad de género y la participación equitativa.


• Identificación y prevención del acoso escolar relacionado con estereotipos de género.

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Diálogo guiado: Preguntar a los alumnos sobre qué actividades hacen en casa, quién las realiza y por qué. Preguntar si creen que algunas actividades son solo para hombres o mujeres. Introducir el concepto de igualdad de género de forma adaptada a su edad.
   
   
   
   



2. Actividad Principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de Roles: Dividir la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará una escena cotidiana relacionada con roles de género en la familia, la escuela o la comunidad. Deberán representar la escena dos veces: una como usualmente ocurre y otra como sería en una situación ideal de igualdad de género.
     
     
     • Ejemplo de escena: En la primera representación, el padre va al trabajo mientras la madre cocina. En la segunda representación, ambos padres discuten amablemente quién cocinará y quién trabajará o cómo pueden ambos compartir ambas tareas.
     
     
     
     
   
   
   • Reflexión: Después de cada representació