Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Héctor Almazán
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden


Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Desconocimiento de estrategias de aprendizaje


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Introducción al concepto de números negativos



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve repaso de los conceptos básicos de números positivos.

  • Actividad de discusión en pequeños grupos: ¿Qué sucede cuando no tenemos suficiente cantidad de algo? ¿Cómo representarías esa falta de cantidad en números?

  • Puesta en común de las respuestas y exploración de las respuestas que se acerquen a la idea de números negativos.

  • Actividad práctica: Resolver ejercicios sencillos de suma y resta con números positivos y negativos.

  • Reflexión final y cierre de la sesión.


Sesión 2:
Título: Reforzando el concepto de números negativos



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de reflexión individual: ¿En qué situaciones de la vida diaria podríamos utilizar números negativos?

  • Puesta en común de las respuestas y análisis de ejemplos concretos.

  • Actividad práctica: Resolución de problemas que involucren números negativos en contextos reales.

  • Reflexión final y cierre de la sesión.


Sesión 3:
Título: Orden de los números negativos



  • Recuerdo del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de indagación en parejas: ¿Cómo se ordenan los números negativos? ¿Cuál es el número negativo m