Participación en debates sobre temas de interés común.

Viviana

Ubicación curricular

Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Prepara tu participación en un debate y formula argumentos claros, pertinentes y fundamentados sobre el acoso escolar, cuidando la coherencia y el soporte bibliográfico de tu exposición.

Metodología: Proyecto Comunitario enfocado en el acoso escolar, integrando el Pensamiento Crítico.

Desarrollo de la Sesión:

Introducción (10 minutos)
- Actividad de sensibilización: Comenzaremos con una dinámica donde los alumnos compartirán, sin mencionar nombres, alguna situación de acoso escolar que hayan presenciado o vivido, reflexionando sobre cómo se sintieron y cómo creen que se sintió la persona afectada.
- Presentación del objetivo de la clase: Después de la dinámica, explicaremos el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de prepararse adecuadamente para un debate sobre el acoso escolar, utilizando argumentos bien fundamentados y referencias fiables.

Desarrollo (25 minutos)
- Investigación y fundamentación (15 minutos): Los alumnos buscarán, en equipos, información sobre el acoso escolar, utilizando libros, artículos y recursos digitales confiables. Deberán tomar notas de los puntos más importantes para usarlos como argumentos en el debate.
  - Aspectos a investigar: Definición de acoso escolar, tipos de acoso, consecuencias en las víctimas y estrategias de prevención.
- Preparación para el debate (10 minutos): Cada equipo organizará la información recabada para formular sus argumentos. Se les alentará a pensar críticamente sobre la información, evaluando su relevancia y veracidad, y cómo se ap