Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Seguimiento crítico de noticias en medios de comunicación escrita

Dirigido a: Alumnos de 5º de Primaria (10 a 12 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita, incluyendo títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos y formas de referirse a las personas o lugares involucrados.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (15 minutos):

   
   
   
   
   • Bienvenida y sensibilización: Comenzar con un breve diálogo sobre la importancia de las noticias y cómo estas nos informan de lo que ocurre en diferentes partes del mundo.
   
   
   • Introducción al tema: Explicar que hoy comenzarán a trabajar en cómo las noticias están estructuradas y cómo podemos realizar un seguimiento crítico de estas para entender mejor lo que leemos en los medios de comunicación escrita.
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Formación de equipos: Dividir la clase en equipos de 3 a 4 estudiantes.
   
   
   • Exploración y análisis: Proporcionar a cada equipo diferentes notas informativas impresas (obtenidas previamente de periódicos y revistas) sobre temas de interés para esta edad. Cada equipo deberá identificar los elementos que componen las notas informativas: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos y formas de referirse a las personas o lugares involucrado