Medición de longitud, la masa y capacidad
Any Zerymar
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara capacidades y masas, usando unidades de medida de la comunidad, o unidades arbitrarias; representa los resultados con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Medición de Longitud, Masa y Capacidad en el Contexto de la Alimentación
Nivel Educativo: 2º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen capacidades y masas, utilizando unidades de medida de la comunidad o unidades arbitrarias. Deberán representar los resultados con dibujos y numerales.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Desarrollo de la Sesión:
1. Inicio (10 minutos):
- Saludo y contextualización: Breve conversación con los alumnos sobre la importancia de medir cosas en la vida cotidiana, especialmente en la cocina.
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han ayudado en la cocina y qué han medido (ingredientes para una receta, por ejemplo).
- Introducción al objetivo de la sesión: Explicación sencilla de cómo aprenderán a comparar tamaños, pesos y volúmenes, usando ejemplos relacionados con la alimentación.
2. Desarrollo (25 minutos):
- Actividad de indagación 1: "La carrera de las unidades". Los alumnos deben estimar y luego medir la longitud de diferentes vegetales utilizando unidades arbitrarias (por ejemplo, clips, palillos).
- Discusión grupal: Reflexión sobre por qué es importante medir y cómo diferentes unidades pueden dar resultados distintos.
- Actividad de indagación 2: "¿Cuánto pesa?" Uso de balanzas sencillas para comparar la masa de frutas y otros alimentos, registrando las medidas con dibujos y numerales.
- Actividad de indagación 3: "El gran comparador". Usando recipientes de d