Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Democracia como Forma de Vida y Construcción Participativa en el Aula

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir Fecha]
Objetivo (PDA): Que el alumno participe activamente en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, para atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir responsabilidades y organizar el tiempo de manera eficiente, promoviendo así una convivencia pacífica.

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del Tema: Iniciar con la pregunta dirigida a los alumnos: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien no sigue las reglas del juego? Escuchar sus respuestas y reflexionar sobre la importancia de tener reglas.


• Motivación hacia el tema: Leer un breve cuento o anécdota sobre un lugar donde nadie seguía las reglas y las consecuencias que eso traía a la comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Introducción al Problema: Presentar a los estudiantes un escenario en el aula donde hay desorden por falta de acuerdos y preguntarles cómo se sentirían y qué problemas podrían surgir. Usar esto para introducir la idea de la democracia como una forma de todos participar en la creación de reglas.

  
  



• Actividad Grupal (Aprendizaje Basado en Problemas): Organizar a los alumnos en pequeños grupos y darles la tarea de identificar problemas comunes en su convivencia dentro del aula, la casa y la comunidad. Deberán proponer soluciones y reglas que ayudarían a resolver esos problemas.

  
  



• Plenaria: Cada grupo compartirá sus problemas identificados y las posibles soluciones. Fomentar la escucha activa entre