Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

ALMA JANETH SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los conflictos que tiene en la escuela y la familia para valorar las posibles alternativas de solución.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Nivel: Primaria 5º


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los conflictos que tienen en la escuela y la familia para valorar las posibles alternativas de solución.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque transversal: Igualdad de género y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema de la clase: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.

  • Explicar la importancia de reflexionar sobre los conflictos y buscar soluciones adecuadas.

  • Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y participación.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los conflictos más comunes en la escuela y en el hogar.

  • Establecer un acuerdo de convivencia para el trabajo en el aula.


Sesión 2:



  • Revisar los conflictos identificados en la sesión anterior.

  • Realizar un debate sobre las posibles alternativas de solución para cada conflicto.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un conflicto específico para que busquen alternativas de solución.

  • Presentar las propuestas de cada grupo y discutirlas en conjunto.

  • Reflexionar sobre la importancia de considerar diversas opciones antes de tomar decisiones.


Sesión 3:



  • Repasar las alternativas de solución propuestas en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen situaciones de conflicto y pongan en práctica las alternativas de solución discutidas.

  • Observar las interacciones entre los alumnos y brindar retroalimentación constructiva.

  • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva y el respeto m